CASTÁN LANASPA, G. Las bibliotecas escolares: soñar, pensar, hacer. Sevilla: Díada Editores. 2002. ISBN: 84-87118-96-8
RESEÑA
En un primer acercamiento al libro de Guillermo Castán se observan ya elementos diferenciales entre ésta y las obras anteriores. Una mirada al índice de contenidos nos indica que no estamos frente a un manual práctico-descriptivo ni a una guía rápida para construir e implementar una biblioteca en el entorno escolar. La mayor parte de la literatura reciente está, por el contrario, orientada a la práctica y adolece del sustrato teórico suficiente para que la praxis germine y tenga una implementación vigorosa, coherente y sólida. La introducción confirma esta inicial percepción y marca de manera precisa el objetivo de la investigación llevada a cabo por el autor, que en síntesis es enriquecer las bases de la reflexión sobre el modelo de biblioteca escolar que requiere este momento y este país. El cuerpo de la obra desarrolla acertadamente este propósito y distribuye su contenido en dos bloques. En una primera parte se propone un acercamiento a las experiencias, contextualizadas en un marco general tramado con planteamientos teóricos acerca de la educación, la escuela y la biblioteca. El segundo bloque, de marcado carácter conceptual, analiza las fuentes para la elaboración de un modelo de biblioteca escolar y se cierra con una categorización de los modelos que se observan en las experiencias presentadas anteriormente.
(Continúa)
Continuar leyendo la reseña en pdf. Luis Miguel Cencerrado Malmierca.
Entrevista de Ramón Salaberría al autor para hablar de la obra.
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