Conjunto de actividades con las que la biblioteca busca crear situaciones de comunicación con el usuario, con el objeto de informar y educar en el uso óptimo de los recursos que ofrece.

Utilidad de la biblioteca escolar. Un recurso al servicio del proyecto educativo.

GARCÍA GUERRERO, José. Utilidad de la biblioteca escolar. Un recurso al servicio del proyecto educativo. Gijón (Asturias): Ediciones Trea, S.L. 2010. ISBN: 978-84-9704-517-9 RESEÑA El objetivo de esta obra es conquistar una forma de hacer que permita una óptima articulación de las acciones en el ámbito escolar y su vinculación a las responsabilidades de coordinadores de lectura, encargados de la biblioteca escolar y profesorado. Para ello, se estructura en cuatro partes. En la primera se aborda el papel de la

La Biblioteca Escolar un Derecho Irrenunciable.

OSORO ITURBE, K. (Coord.) La Biblioteca Escolar un Derecho Irrenunciable. Madrid: Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil. 1998. ISBN: 84-929672-8-4 RESEÑA Este libro marcó un verdadero hito al finales del siglo XX entre las obras que analizaban en ese momento la biblioteca escolar en España. En él se recogen las aportaciones de 29 de los más destacados especialistas en este área quienes, de una forma sintética pero muy acertada, abordan todos aquellos temas relacionados con la biblioteca

Estudiar e investigar en la biblioteca escolar. La formación de usuarios.

ILLESCAS, M. J. Estudiar e investigar en la biblioteca escolar. La formación de usuarios. Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura. 2003. ISBN: 84-235-2387-X RESEÑA Se presentan unidades didácticas que recogen los siguientes contenidos: las bibliotecas, su organización y sus servicios; estructura de los diferentes tipos de documentos; búsqueda de información en los catálogos de las bibliotecas; utilización de las obras de consulta; utilización de las herramientas auxiliares de los libros; aplicación de lo anterior al proceso de elaboración

Animar a leer desde la biblioteca.

LAGE FERNÁNDEZ, Juan José Animar a leer desde la biblioteca. Madrid: Editorial CCS. 2005. ISBN: 84-8316-861-8 RESEÑA Este libro es fruto de la experiencia profesional del autor como bibliotecario y experto en Literatura Infantil y Juvenil. Aquí comienza por el análisis de la Biblioteca, su organización y cómo hacer para que el Bibliotecario desempeñe mejor sus tareas; continúa sugiriendo numerosas iniciativas y actividades para la animación a la lectura y concluye ofreciendo una rica documentación sobre libros y autores de Literatura

Biblioteca y aprendizaje autónomo.

ARELLANO YANGUAS, Villar. Biblioteca y aprendizaje autónomo.Guía didáctica para descubrir, comprender y aprovechar los recursos documentales. Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura. 2003. ISBN:84 - 235 - 2.195 - 8 RESEÑA Villar Arellano, es especialista en la materia y ha sido asesora pedagógica de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, una de las instituciones más prestigiosas del panorama actual de la literatura infantil y juvenil. Las propuestas didácticas van dirigidas al profesorado de Educación Primaria y Secundaria y plantean

Juego: cómo buscar libros en la biblioteca

Objetivo: Que los alumnos encuentren en la biblioteca algún libro, revista u otro recurso sobre un tema, título o autor determinado. Material: Una hoja en la que se dan cuatro propuestas de búsqueda. Dónde se realiza: En la biblioteca. Pasos: Se divide el grupo en parejas o tríos, según el número de alumnos, el espacio y el tiempo de que se disponga. Leen con atención cada una de las propuestas de búsqueda. Reflexionan acerca de la sección de la biblioteca

Conocer las fuentes de información

NECESIDADES INFORMATIVAS Y FUENTES DE INFORMACIÓN OBJETIVOS Que los alumnos se identifiquen con distintas necesidades informativas relacionadas con la actividad escolar o con su vida diaria. Que los alumnos conozcan las distintas fuentes de información y documentación que existen y con las que pueden contar a la hora de satisfacer una necesidad de información. Que los alumnos seleccionen, para una necesidad informativa, aquella fuente más adecuada o que mejor va a responder a esa necesidad. Aunque en la actualidad un

El díptico informativo de la biblioteca

Uno de los elementos más usados para dar a los usuarios la información básica sobre la biblioteca: ubicación, organización, forma de uso, normas, etc. es el díptico o tríptico informativo que podemos proporcionar tanto en formato impreso como digital. El díptico informativo (en pdf)

Por |2022-02-27T21:15:05+00:0027 de febrero de 2022|Categorías: Actividades, Formación de usuarios|Etiquetas: , |

Programación de la formación de usuarios

La programación de la formación de usuarios para desarrollar durante todo el curso y para todos los alumnos de Primaria parte de las competencias básicas que establece el currículo correspondiente. La competencia lingüística. La competencia en información o informacional. La competencia digital. La competencia para aprender a aprender. A partir de aquí, se diseñan una serie de actividades encaminadas a conseguir los correspondientes objetivos de esta enseñanza, divididos en tres bloques: Conocer la biblioteca: qué es y para qué sirve.

Por |2022-02-27T21:13:50+00:0027 de febrero de 2022|Categorías: Actividades, Formación de usuarios|Etiquetas: , |

1999 / CURSO: “Biblioteca escolar y animación a la lectura”

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Curso. José Antonio Camacho Espinosa y Fernando Antonio Yela Gómez. “Biblioteca escolar y animación a la lectura”. Centro de Profesores de Sigüenza. Alcolea del Pinar (Guadalajara). PROGRAMA de la CURSO NUEVO CONCEPTO DE BIBLIOTECA ESCOLAR Concepto Objetivos Funciones Integración en el centro Requisitos de funcionamiento Plan de trabajo anual Propuestas de organización y funcionamiento para un CRA ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA La hora del cuento Los populares y el libro del mes Las tarjetas de intercambio

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