Esquema o plan de actuación que se elabora para llevar a cabo determinada obra o trabajo de cierta disciplina o área del conocimiento.

51. Guía para la elaboración de un proyecto de biblioteca escolar. Un viaje largo, difícil, pero apasionante

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: CAMACHO ESPINOSA, José Antonio. Guía para la elaboración de un proyecto de biblioteca escolar. Un viaje largo, difícil, pero apasionante. En: Educación y Biblioteca, 2004. N.139. P.55-64. Disponible en: https://www.joseantoniocamacho.info/publicaciones/articulos/ Guía para la elaboración de un proyecto de biblioteca escolar (Descargar pdf) Siempre que emprendemos un viaje llevamos a cabo un proceso de planificación, tácito o expreso, en el que plasmamos nuestras expectativas, en el que ponemos toda la ilusión y en el que echamos mano de los recursos necesarios para

La Biblioteca Escolar en el contexto de la Reforma Educativa

BERNABEU, Natalia., ILLESCAS, María  Jesús, MIRET, Inés y SELGAS, Joaquín. La Biblioteca Escolar en el contexto de la Reforma Educativa. Madrid: Centro de Desarrollo Curricular. Ministerio de Educación y Ciencia. Colección Educar en una Sociedad de Información. Serie Monografías. Nº 2. 1995. ISBN: 84-369-2778-8 RESEÑA En 1995, los Ministerios de Cultura y Educación y Ciencia firmaron un nuevo acuerdo por el que se comprometían a llevar a cabo un programa de trabajo y a crear una serie de comisiones que

Bibliotecas escolares, ¿para qué?

BARÓ, Mónica., MAÑÁ, Teresa. y VELLOSILLO, Inmaculada. Bibliotecas escolares, ¿para qué? Madrid: Anaya. 2001. ISBN: 84-667 -1309-3 RESEÑA Las autoras de este libro, profesoras de biblioteconomía, abordan una de las asignaturas pendientes del sistema Educativo Español: las bibliotecas escolares. Para ello, mediante una situación fingida, describen un hecho frecuente: los comienzos de una bibliotecaria que inicia la creación y organización de la biblioteca de su colegio, y solicita el consejo de dos profesionales bibliotecarias, una pública y otra escolar. A

1996 / CURSO: “Formación bibliotecaria”

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Curso. José Antonio Camacho Espinosa, Fernando Antonio Yela y Vicente Aldeanueva Paniagua. “Formación bibliotecaria”. Diputación Provincial. Alcalá de la Selva (Teruel). PROGRAMA del CURSO Viernes - 31 de mayo - Tarde Panorama general de la animación a la lectura y la dinamización de la biblioteca. Cuéntame un cuento (I). Juegos de presentación de libros (I). Sábado - 1 de junio - Mañana Panorama bibliográfico (I). Taller de creación de cuentos (Primera parte). Grandes actividades en torno al libro. Cuéntame

33. Proyecto para el desarrollo de las bibliotecas en centros docentes de Castilla-La Mancha.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: CAMACHO ESPINOSA, José Antonio y CALVO, Blanca. Proyecto para el desarrollo de las bibliotecas en centros docentes de Castilla-La Mancha. En: Atiza, 1990, nº33-34, p.109-116. Disponible en: https://www.joseantoniocamacho.info/publicaciones/articulos Proyecto para el desarrollo de las bibliotecas en centros docentes de Castilla-La Mancha. (Descargar pdf) INTRODUCCIÓN El presente cuestionario tiene como objetivo crear un banco de datos que permita conocer el estado general en que se encuentran las bibliotecas escolares de los centros públicos de Castilla-La Mancha. Este objetivo no se

Por |2022-08-30T10:16:45+00:008 de febrero de 2022|Categorías: Artículos|Etiquetas: , , |

1999 / PONENCIA: “La biblioteca escolar como recurso básico en el aprendizaje de la lectura”

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Ponencia. CAMACHO ESPINOSA, José Antonio. “La biblioteca escolar como recurso básico en el aprendizaje de la lectura”. En: I Congreso Nacional de Lengua Escrita. Centro de Profesores. Murcia. 1999. Disponible en: https://www.joseantoniocamacho.info/formacion/conferencias-ponencias-comunicaciones/ La biblioteca escolar como recurso básico en el aprendizaje de la lectura (Descargar pdf) INTRODUCCIÓN La sociedad actual exige un nivel adecuado de competencia lingüística para abordar las distintas situaciones de comunicación que se presentan en la vida diaria. Diferenciar y comprender diversos textos son capacidades básicas

Ir a Arriba