2004 / COMUNICACIÓN: “La Biblioteca Escolar como centro de alfabetización informacional y de recursos para el aprendizaje. La realidad de la Comunidad de Castilla-La Mancha”

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Comunicación. CAMACHO ESPINOSA, José Antonio y ORTIZ-REPISO JIMÉNEZ, Virginia. «La Biblioteca Escolar como centro de alfabetización informacional y de recursos para el aprendizaje. La realidad de la Comunidad de Castilla-La Mancha”. En: Foro Biblioteca y Sociedad. Murcia. 2004. Disponible en: https://www.joseantoniocamacho.info/formacion/conferencias-ponencias-comunicaciones/ La Biblioteca Escolar como centro de alfabetización informacional... (Descargar pdf) RESUMEN: Se destaca el papel de la Biblioteca Escolar como centro de alfabetización informacional y de recursos para el aprendizaje, a la vez que se hacen públicos los

2003 / COMUNICACIÓN: “25 años caminando con la lectura. ¿Qué nos queda en la mochila?”

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Comunicación. CAMACHO ESPINOSA, José Antonio, YELA GÓMEZ, Fernando Antonio y ALDEANUEVA PANIAGUA, Vicente. “25 años caminando con la lectura. ¿Qué nos queda en la mochila?”. En: I Encuentro Nacional de Animación a la Lectura en Educación Secundaria Obligatoria. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Murcia. 2003. Disponible en: https://www.joseantoniocamacho.info/formacion/conferencias-ponencias-comunicaciones/ 25 años caminando con la lectura. ¿Qué nos queda en la mochila? (Descargar pdf) La lectura es una camino que cada persona emprende de forma distinta, con un ritmo y

1999 / PONENCIA: “La biblioteca escolar como recurso básico en el aprendizaje de la lectura”

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Ponencia. CAMACHO ESPINOSA, José Antonio. “La biblioteca escolar como recurso básico en el aprendizaje de la lectura”. En: I Congreso Nacional de Lengua Escrita. Centro de Profesores. Murcia. 1999. Disponible en: https://www.joseantoniocamacho.info/formacion/conferencias-ponencias-comunicaciones/ La biblioteca escolar como recurso básico en el aprendizaje de la lectura (Descargar pdf) INTRODUCCIÓN La sociedad actual exige un nivel adecuado de competencia lingüística para abordar las distintas situaciones de comunicación que se presentan en la vida diaria. Diferenciar y comprender diversos textos son capacidades básicas

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