Los próximos días 13 al 15 de abril vamos a celebrar la SEMANA DEL LIBRO de este curso. El lema de la misma será: SOMOS SALUDABLES, y está directamente relacionado con el proyecto de educación en el que estamos trabajando este año: “El éxito consigo si me siento bien conmigo”. Dentro de este lema tan genérico queremos abarcar distintos aspectos: conocimiento del propio cuerpo, educación para la salud, higiene, hábitos alimentarios, ejercicio saludable. Como bien sabéis, sin
Documentación elaborada para la celebración del Día del Libro del año 2009, que se llevó a cabo durante toda la semana realizando una serie de actividades en la biblioteca escolar y en cada una de las aulas tomando como centro de interés a Gloria Fuertes.. Día del libro 2009 (documentación en pdf)
Se pretende recoger las experiencias más significativas que han ocurrido a lo largo de un año en un colegio. En primer lugar, un equipo de redacción prepara una introducción que sirva de hilo conductor de un relato en el que tengan cabida los trabajos que van a realizarse en cada curso. A continuación, los diferentes grupos de niños (desde E. Infantil hasta los últimos cursos de E. Primaria) eligen el suceso o anécdota más interesante que les ha ocurrido
Documentación elaborada para la celebración del Día del Libro del año 2010, que se llevó a cabo durante toda la semana realizando una serie de actividades en la biblioteca escolar y en cada una de las aulas tomando como centro de interés a Miguel Hernández, en el centenario de su nacimiento. Día del libro 2010 (documentación en pdf)
Desde el curso 2009-10, en el colegio público Las Lomas de Guadalajara se había empezado a potenciar el uso de la biblioteca escolar, se había nombrado a una persona con la formación y la dedicación suficiente como encargado de la misma y se habían presentado varios proyectos a la Consejería de Educación para reorganizar, dinamizar y dar más protagonismo a la biblioteca. La mayoría de las propuestas que se plasmaban en la programación de cada curso iban encaminadas tanto a
El ruso Vladimir Propp fue un investigador ruso dedicado a la recogida y análisis de los cuentos maravillosos. Una vez analizaos, descubrió que en todos ellos se repetían una serie de estructuras, fórmulas o categorías. Siguiendo esas mismas categorías, vamos a proponer la invención de un cuento. Para ello se entrega a cada participante un conjunto de 12 sobres. En cada uno de ellos encontrará una tarjeta encabezada con el título de cada una de las categorías y a continuación
A la vez que nos vamos adentrando en textos cada vez más largos y complejos, podemos acompañarlos con una serie de ejercicios divertidos y atractivos para los chicos, que servirán también para avanzar en la comprensión lectora. Aprovechando un tema o unidad en las áreas de Ciencias de la Naturaleza o Ciencias Sociales, tomamos un texto y, a partir de él, elaboramos una serie de fichas que vamos proyectando para realizar ejercicios que ayudan a la mejor comprensión del texto
La visualización de palabras con las que cada vez nos vayamos familiarizando más permite aumentar la velocidad lectora y, por tanto, la comprensión de los textos -> Ejercicio para mejorar la velocidad lectora 1 (en pdf) -> Ejercicio para mejorar la velocidad lectora 2 (en pdf) -> Ejercicio para mejorar la velocidad lectora 3 (en pdf) -> Ejercicio para mejorar la velocidad lectora 4 (en pdf) -> Ejercicio para mejorar la velocidad lectora 5 (en pdf) -> Ejercicio para mejorar
Como cualquier facultad física, la vista y el campo visual se pueden ejercitar y mejorar. Los ejercicios de ampliación del campo visual permiten, poco a poco conseguir que, en un solo golpe de vista sean más las sílabas o las palabras que captemos, de tal modo que una línea de escritura se puede hacer en 8 golpes de vista, en 6 o en 4. De este modo se consigue aumentar la velocidad lectora y reducir el cansancio visual. Aquí te
Una vez que los niños han adquirido las herramientas básicas para el ejercicio de la lectura, hay que ir avanzando, entre otras cosas, en velocidad. Uno ejercicio que ayuda a mejorar la agilidad visual es el seguimiento -solo con la vista- de laberintos de complejidad creciente. Nosotros realizamos dos modalidades: seguimiento individual, sobre láminas de papel y seguimiento colectivo, proyectando los laberintos en una pantalla. Aquí te dejo algunos ejemplos: Laberinto 1 (en pdf) Laberinto 2 (en pdf) Laberinto 3
