Conjunto de actividades, tareas o propuestas encaminadas a despertar el gusto por la lectura y a desarrollar el hábito lector

45. Crónica y conclusiones de las jornadas “25 años de animación a la lectura”

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: CAMACHO ESPINOSA, José Antonio. Crónica y conclusiones de las jornadas “25 años de animación a la lectura”. En: Revista de Literatura. Primeras Noticias, 2003, nº192, p.10-12. Disponible en: https://www.joseantoniocamacho.info/publicaciones/articulos/ Crónica y conclusiones. 25 años de animación a la lectura. (Descargar pdf) Durante los días 28, 29 y 30 de Noviembre pasado se ha celebrado en Guadalajara un encuentro de profesionales de la cultura y la educación, con el título “25 AÑOS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA. Jornadas de reflexión

Por |2022-08-30T10:29:52+00:0022 de marzo de 2022|Categorías: Artículos|Etiquetas: , , |

44. 25 años de animación a la lectura. Jornadas de reflexión desde las bibliotecas escolares y públicas

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: CAMACHO ESPINOSA, José Antonio. 25 años de animación a la lectura. Jornadas de reflexión desde las bibliotecas escolares y públicas. En: Educación y biblioteca, 2003. N.133. P.52-58. Disponible en: https://www.joseantoniocamacho.info/publicaciones/articulos/ 25 años de animación a la lectura. (Descargar pdf) Durante los días 28, 29 y 30 de noviembre, los leones centenarios del Palacio del Infantado de Guadalajara han sito testigos del penúltimo gran acontecimiento cultural en torno a la palabra oral y escrita, antes de que la Biblioteca Pública

Por |2022-08-30T10:28:47+00:0022 de marzo de 2022|Categorías: Artículos|Etiquetas: , , |

41. Día del libro 2000

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: CAMACHO ESPINOSA, José Antonio. Día del libro 2000. En: Educación y biblioteca, 2000, nº 114, p.14-15. Disponible en: https://www.joseantoniocamacho.info/publicaciones/articulos/ Día del libro 2000. (Descargar pdf) Bajo el lema “Yo te regalo, tú me regalas”, se llevó a cabo esta actividad en torno al Día del Libro en el Colegio Público Río Tajo (Guadalajara). El objetivo es descubrir la importancia de compartir sentimientos, vivencias, fantasías o experiencias a través de la palabra escrita. ACTIVIDADES Diseño y creación individual de un

Por |2022-08-30T10:25:45+00:0022 de marzo de 2022|Categorías: Artículos|Etiquetas: , , |

La biblioteca escolar. Un espacio para leer, escribir y aprender.

CORONAS, M. La biblioteca escolar. Un espacio para leer, escribir y aprender. Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura. 2000. ISBN: 84-235-1961-9 RESEÑA Concibe la biblioteca escolar como un moderno centro de recursos, organizado según las normas internacionales al respecto, que contiene materiales en cualquier soporte y permite el acceso a las fuentes externas por medio de las nuevas redes de la información. Además propicia el intercambio de actividades realizadas desde la biblioteca escolar y proporciona recursos e ideas

Por |2022-03-01T00:50:56+00:001 de marzo de 2022|Categorías: Reseñas|Etiquetas: , , , |

La Biblioteca Escolar un Derecho Irrenunciable.

OSORO ITURBE, K. (Coord.) La Biblioteca Escolar un Derecho Irrenunciable. Madrid: Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil. 1998. ISBN: 84-929672-8-4 RESEÑA Este libro marcó un verdadero hito al finales del siglo XX entre las obras que analizaban en ese momento la biblioteca escolar en España. En él se recogen las aportaciones de 29 de los más destacados especialistas en este área quienes, de una forma sintética pero muy acertada, abordan todos aquellos temas relacionados con la biblioteca

Animar a leer desde la biblioteca.

LAGE FERNÁNDEZ, Juan José Animar a leer desde la biblioteca. Madrid: Editorial CCS. 2005. ISBN: 84-8316-861-8 RESEÑA Este libro es fruto de la experiencia profesional del autor como bibliotecario y experto en Literatura Infantil y Juvenil. Aquí comienza por el análisis de la Biblioteca, su organización y cómo hacer para que el Bibliotecario desempeñe mejor sus tareas; continúa sugiriendo numerosas iniciativas y actividades para la animación a la lectura y concluye ofreciendo una rica documentación sobre libros y autores de Literatura

Lectura y Literatura Infantil y Juvenil. Claves

ABRIL VILLALBA, Manuel (coordinador). Lectura y literatura infantil y juvenil. Claves. Archidona (Málaga): Ediciones Aljibe. 2005. ISBN:84-9700-322-5 CONTENIDO Panorama y realidades; las funciones de la literatura infantil y el contexto actual; las aproximaciones a la lectura: estudios y ensayos; las bibliotecas tienen vida; sobre la animación a la lectura de libros literarios; sobre la enseñanza de la literatura y la formación de la competencia literaria; ética, estética y educación literaria; los cuentos populares al rescate; sonido y sentido. La poesía en

Juegos para antes de leer

PROPUESTA DIDÁCTICA Jugar con el libro es dejar que la creatividad y la fantasía nos desborden hasta convertir al libro en un personaje con vida propia, capaz de pasearse por el aula o la biblioteca, hablándonos, contándonos su vida y haciendo que nos divirtamos. Leer un cuento y tomar solo los personajes. Con ellos, inventar un nuevo cuento que tenga o no relación con el original. De un cuento conocido, eliminar los personajes. Dejar solo los lugares y los acontecimientos,

CUADERNILLO «Mis libros favoritos»

PROPUESTA DIDÁCTICA Una actividad muy motivante y sin complicación en su desarrollo es la que tiene como base el uso del cuadernillo "Mis libros favoritos". Todas estas propuestas se basan en una especie de diario o agenda de atractivo diseño, que tiene como objetivo que cada lector personalice y registre las impresiones que le vayan sugiriendo los libros que más le han gustado. Este cuadernillo puede ser conservado como recuerdo de infancia por el lector. La actividad es adecuada para

Presentación de los Cuentos Clásicos. Algaida.

COLECCIÓN DE CUENTOS CLÁSICOS. Algaida. PROPUESTA DIDÁCTICA La llegada a la biblioteca de una nueva colección de cuentos (Cuentos Clásicos Algaida) nos hizo pensar que teníamos la oportunidad para celebrar “una fiesta” para dar la bienvenida a todos esos cuentos. Muchos de ellos conocidos por la mayoría de los niños, pero esta edición nos iba a permitir atraer a los pequeños lectores de una forma especial hacia esos textos. Para ello preparamos los siguientes materiales: Una proyección con las cubiertas

Ir a Arriba